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历史

历史教学与绘图小说

图文小说是一个强大的和未充分利用的经常学习工具。作为一个小的独立学校的一位历史老师,我认识到,每个学生以不同的方式学习。很多学生视觉学习者对他们来说,一张图片胜过千言万语,使得在课堂上使用的图形小说的高效。还有,可以有效地在历史研究中让学生几个精彩的历史图表小说。

回忆录夏天

暑期阅读并不一定是书籍,学生恐惧阅读和保存最后可能第二代偿列表。夏天可以(也应该!)探索新的流派,或者在旧喜爱的游戏类型陶醉的最佳时机。一些我喜欢的类型读的是回忆录,人物传记和自传。我特别爱读关于谁留下对世界产生了深远的影响的人。有时,达尔文一样,这些数字是众所周知的,但我也喜欢阅读关于鲜为人知的人喜欢伊雷娜·森德勒和布赖恩·史蒂文森。

活生生的历史电影

历史故事集 - 故事,告诉大大小小的事件。在历史课上,我们经常看宏观故事,大画面。我们不妨来看看在WWI:成因,影响,战斗,以及政治,社会和经济成本和收益。但是,什么是经常丢失的是18岁的小男孩的故事,与思乡疼痛和他的小家乡,发送到打一场战争,没有人能真正理解之外他的第一个步骤,不堪重负。

“kvelling”我们的孩子

作为教师,我们常常花时间讨论课堂和学生的问题以及如何解决这些问题。从我们的一个电话通常意味着出了问题,或者有些工作已经撤消。我可能甚至比他们的父母伸出我对这个学生害怕这些谈话。我远远更喜欢,因为他们落他们的孩子或认识人的脸对脸的家长教师晚上一个父共享快速的话。原因?教师(不同于父母)绝对喜欢能够对自己学生的成绩和成就吹嘘。

我们为什么要学习历史?

“一个人没有自己的过去的历史,起源和文化知识就像没有根的树。”加维

为什么历史?是过去到今天居然有关?为什么我们花那么多时间在初中和高中阶段学习历史?有的学生把历史看作日期,事件和死去的人的无聊的汇编,甚至出现了“人才外流”在他们的已税增长的头脑。我们为什么要需要了解过去发生了什么?是不是未来什么是真正重要?

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