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执行功能障碍和教育

在课堂上,高中生的挑战 执行功能障碍 (EFD),可能有以下困难指令或管理任务。这是因为这种疾病使得它很难为学习者分析和时间表。高中学生可能很难在课堂上收到的反馈意见,解决问题,或完成作业。执行功能的问题起源于大脑的前部,导致某些技能的发育迟缓。虽然EFD是关系到学习和重视,它不同于多动症。学生EFD也会很难规划,记住,控制情绪的,和社会互动。

提供执行功能的支持

家长和教育工作者可以一起提供 执行功能的支持 为学生。在比克曼,我们提供战略,以确保学习困难学生的动机来实现。我们的老师鼓励学生追求自己的兴趣和自我起动。教育家谁熟悉EFD和挑战,可以帮助学生专心地投入工作,以及对更长期的学术目标的举动。在辅导学校的专业人士也可将工作与学生通过额外的练习,调度服务和一对一的一个补充说明提高执行功能的技能。

在高中执行功能的帮助

我们了解到,学生可能需要 与执行功能的帮助 - 心理技能,使他们能够记住分配的任务和规划未来的人。启动组项目时,学生EFD努力可能需要额外的时间来完成测试或需要指导。在比克曼的学校在这儿提供的支持为每个学生进步的适当水平。我们将培养学生与EFD挑战的利益,同时提供课堂住宿和执行功能资源证明对他们的学术上的成功很有帮助。

我们已经完全过渡到实时在线学习,而纽约市的学校建筑被关闭。
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