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是什么个性化的学习在比克曼是什么意思?

撰写者: 
卡拉krauze,特约撰稿人

从婴儿的第一天,家长做出选择了代表家庭的价值观和利益的孩子 - 考虑到孩子的自我个性。然而,当孩子进入学校,我们放弃很多这种参与的。孩子变成了学生。但现在越来越多的家长都声称教育不用在个性的费用发生。

如丽莎·米勒在报告 纽约杂志“很多家长想给自己的孩子,他们看到的东西更有创意,灵活,配合比读书天工厂制造的。”

儿童是否是分外耀眼,有那种感觉坚不可摧,确诊患有诵读困难或需要一个不寻常的时间表教材斗争,家庭可以受益于个性化的方式。大学校,往往更拥挤的教室,很少能够提供定制和关注很多学生所需要的 - 特别是当学生有更多的情况下,解决时间表,课程内容和学习方式的条款。

乔治·希金斯,校长在学校比克曼,兴旺与谁绽放出更大的学校的模具外儿童工作。而比克曼的即将毕业的学生遵循的核心高中课程,比克曼,与它的同伴,辅导学校一起,能够为各种学生个性化教育。

个性化的学习一直自成立以来的中国足彩网的使命的一部分,超过88年前,在同一个亲密的排屋设置学校不断占领。中国竞彩网和辅导学校计划一起合作,提供畅快的教育机会给学生。希金斯指出,“其他教育工作者都在我身边这个更个性化的方式。我们得到了它的权利在1925年”比克曼侧重于“对个人的独特性,”因为希金斯解释说,“他或她的学习需求,以量身定制的程序工作。”

教育倡导者 芭芭拉·布雷 描述了个性化学习为以“个人的整体观,学习风格,技能水平,兴趣,优势和劣势,以及先验知识。学习者 拥有 他们的学习。”

在比克曼,希金斯和麻仁霍尔曼学术联系,与家长和学生坐在一起,形成一个定制的学术计划。这一计划有时也形与治疗,神经心理学家或教育顾问的输入,如父母所愿。

“我希望学生参与,”希金斯说。 “我希望所有的学生觉得自己有发言权。这可能是对学生的赋权的感觉,”希金斯指出。该过程是协作。

在最近的一次电话,一个潜在的家长交谈霍尔曼可扪及浮雕,告诉她,“我已经做了我的研究,不仅在本地,但在全国范围内,而你是唯一的方案,我可以找到,做你做了什么。”这有很多工作要做,与广泛的个性化选项,比克曼能够提供,其中包括:

  • 通过比克曼或通过学生的家庭学校授予学分
  • 一个完整的结构化程序或个别类之间的选择
  • 定制个别学生的需求研究
  • 广泛专家教师的(两者导通和截止部位,或经由基于网络的辅导)
  • 在时间帧的灵活性(加速或延长)
  • 灵活的时间表(专职,兼职;单班;暑期学校)

班级规模保持亲密,通常平均7,但在10名学生封顶。同时21ST 世纪技术增强部在比克曼学习 - 在每个教室可用的智能电路板,以及一些教科书在iPad上访问 - 这并不能取代教师的关键作用。教师设置教室的基调和营造相互尊重的关系是比克曼,并在教室和礼堂的辅导学校培育。

父母告诉希金斯,他们的青少年报告“他们从来没有过,他们一直很喜欢一起工作了这么多的老师。”教师在与学生和可提供额外的支持战壕。 “这是一个无威胁的环境中,”希金斯说,“这是在个性化教育非常重要。”霍尔曼表示赞同:“这是关于我们如何把一个程序,可以使你成功。”

真正的个性化学习的一门课程,以满足学生的需要,有时需要创造力 - 包括正常界限机构之间的一个期望之外步进。这方面的一个例子是补习学校的复制其他学校的课程根据需要,协助您完成课程,他们可能已经离开未完成,或允许学生采取所需的类家庭学生的能力。这种类型的独特的方法,可以让学生完成他们的学年 - 或毕业与同学 - 即使他们已经离开了学校中期。

如果上学已成为充满焦虑的学生 - 无论是由于学习方式,疾病或之前消极的经历 - 希金斯,霍尔曼和与个人导师工作,帮助他或她获得信心。教育家特里heick,在他的作品“如何21ST 世纪思维是不同的,培养良好的生活习惯和坚持的”笔记的重要性。独立思考 - 和应对它的办法 - 必须模拟,并与支持资源的支持。霍尔门说,“这与对话开始。你是怎么学的?什么效果最好?”最终的目标是帮助所有学生走向拥有他们的学习更全面的责任 - 不仅覆盖材料,而且思维技能的教学。

一个早熟的学生已经与霍尔门工作了三年。现在,在13岁,他正在准备一个先进的数学论文,可能进行公布。没有一个单一的学校是一所适合他。他是一个日益增长的趋势,越来越多地 城市地区,在家自学作为一个学术和个人选择。在比克曼的辅导学校已经能够帮助学生和他的父母手艺个性化的学习,让他根据自己的特定知识能力推进的计划。 “我们想方设法扶持和培育他的自然的好奇心,”霍尔曼说。

个性化的学习,是否与整体课程的做法或个别课程合作,帮助家长建立一个程序,为他们的孩子的作品。每个星期,家长或学生霍尔门就听,“太谢谢你了!”

我们已经完全过渡到实时在线学习,而纽约市的学校建筑被关闭。
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