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思考后毕业一年?这里是你应该考虑什么

撰写者: 
克丽斯塔塞尔吉,高校辅导员

间隔年,PG年,研究生一年 - 不管你有没有听说过一个或所有这些条款,他们所代表的以高中毕业和大学的开始磨练特殊技能的一年越来越普遍的做法,提高学术准备,或尝试通过实习和其他基于应用程序的机会,职业选择。 

每当我带来了一个研究生一年的想法,我经常听到父母这些问题:

  • 我很担心服用了一年时间,什么,会做我孩子的积极性大学。

  • 我的孩子真的不爱读高中,所以休息一会可能使她的决定,她不想去上大学的。

  • 这样看起来不好的院校?

从学生的这些问题:

  • 如果我留在这儿我的差距,今年的会让人觉得我不停地重复?

  • 不会高校认为这是不好的,我还没有准备好,今年上大学?

  • 如果在PG一年后,我仍然不知道什么是我想要做什么?

作为青少年成长的学生,我很惊讶,它一直把本作后毕业几年日益受到欢迎。如果每个学生在18是学术,财政和高校情感准备,大学也不会要这么关注“六年毕业率”,这是学生谁在一个特定的大学六年内完成的百分比。当院校超过十年前看了看这些指标,它迫使约“准备就绪”,是否公平地招收学生可能无法完成大学水平的计划的原因有无数谁的全国对话。这是当研究生课程,其中许多已经悄然发生了多年,得一步到了聚光灯下。作为一个社会,我们开始采纳这种做法的好处。 

如何做一个高中研究生一年的工作?

PG年来,在各种结构,形态和长度。这里有几个考虑:

学术准备

大多数高中提供毕业后的年应届毕业生。学生使用额外一年的课程提前在一些科目和修复技能,还没有达到大学水平。学生可以参加AP班,他们没有足够的先决条件,提前在数学上一个台阶,在实验室的科学一年获得,并探索多种选修课。一些学生必须参加一年的PG兼职和利用自己的时间来工作,休息,以节省资金用于大学和/或扩大自己的简历的选项。 

体验式教育

研究生的高中课程,如美国和平队和学生保护协会得到年轻人进入该领域。他们提供机会,建造房屋,整修绿地,导师,保护创新,等等等等,所有爱心导师的指导下进行。他们也是谁想要奉行服务至上的职业或谁需要走出去,并在四年后坐在教室的运动起来的学生的学生的绝佳选择。这些程序是鼓舞人心的,充满活力的,并提供在大学应用寻找伟大一旦皮克年完成额外的奖励。

具体的间隔年计划

这两个学院和企业运行稳健各种为学生以不同的间隔年目标的方案。美国大学,例如,运行一个高度结构化的程序,其中包括入门级的大学技能课程,旅行,更结构化的宿舍体验。如果学生对上大学的围墙,这是一个程序来考虑。其他程序提供了多种组织在一年之内与其他年轻人,volun旅游(其中学生可以自愿和旅行),或实习结构旅行。只要记住,大多数这些后毕业一年程序都是以营利为目的,因此,同时还提供了宝贵的经验,这可能不是谁不是经济上大学准备的学生最合适的。

实习和工作的探索

最后,谁想要体验不同的职业,尤其是各类职业生涯的地方是开始这些研究作为一个新生的关键的学生来说,这是一个有用的选项。很多企业和非盈利机构提供实习或长期志愿者的机会,谁想要知道他们是否有什么需要工作在某一个领域的学生。律师事务所,医院,媒体公司和科技公司,除其他外,将高中后经常实习机会的毕业生。 

是PG一年值得吗?

这里最大的外卖是,它是确定休假一年。用正确的研究生课程,也可以是最丰富的年一个年轻的成年人的生活之一。学院正在寻找学生谁是准备好了,他们更看重那些谁知道他们需要高中的研究,在该领域的一年,或一年又一年挣钱,以充分利用他们的大学生活的学生。如果我能全部做一遍,我想,一定会采取这个选项。

 

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