212.755.6666
220东50街
纽约,纽约州10022

 Facebook Twitter LinkedIn YouTube Google Plus  博客

在课堂莎士比亚:执行同情

撰写者: 
米歇尔讲座,英语老师

我不明白的力量 动觉学习 直到我通过绩效教莎士比亚。去年我参加了 福尔杰·莎士比亚图书馆 在职业发展 哄骗在布鲁克林,它改变了我的莎士比亚的经验,加深了我对为什么文学的研究是非常重要的认识。该计划使我确信,体验莎士比亚最好的地方是从里面。什么解释是演员征收于文字,以她的行动是否合理?这就是我喜欢称之为文学的工作(即劳动)。所有的决定演员品牌扎根于文字,而且性能使抽象的物理相当亲密,甚至。基于业绩的阅读思维充分利用不同的模式,智力和动觉,促进学生的理解能力,批判性思维和性格的了解。经验是变革对我来说,我看到这种方法可以多么强大是在教室里。我是通过程序的教学稳健印象深刻。一旦我实现了战略去年春天,学生谁才刚刚超过路过的兴趣全年都不仅从事显示,但我班走出去说,他们实际上了解莎士比亚!

我的教学围绕着的话。文献的基础元件,毕竟是用词。仔细考虑用词文学的学生可以开发的最重要的技能。这是我回到最作为文学的思想家和教育家的事;它是在我建立我的指令岩石。学生使用的概念之争“证据的文字。”我常常发现,虽然他们能够给我的东西,他们已经阅读要点,他们无法点到发生在文本显示他们这一点;他们是来自遥远的词。性能技术借鉴他们通过要求学生表演,凭借其结果在物理作用促进明确的解释接近读数接近的语言。这元知识激活是对学生批判性思维的发展至关重要,这样他们就可以解释的消息我们的文化轰击他们每一天。接近读数让读者发现单个词语的含义,并专注于文本内语言的功能。解释和执行,然后该语言的影响,对学生的智力发展产生深远的影响。它纠结他们的语言,以及它与莎士比亚的文本应用,使学生的个性串通一气,开门真正同情。

最终,莎士比亚是心理上的。他的剧本是关于人物,他们的转变,固执,他们的爱或恨,当所有的情感碰撞;它是一个智力和情感体验。执行看跌期权充实他们的理解的骨头。觉得另一个人的情况是锻炼道德想象力和与之配套的结果是:同情。怎么可能一个通过体验既卑鄙转变,在谋杀国王的思想麦克白感​​觉和凌云壮志,通知它;或者,在触摸风暴李尔的疯狂的生存恐惧,当他意识到他只是一个“裸,分叉的动物”,他的王者风范长袍底下?李尔感觉超然的同情,揭示了他在一瞬间他屡屡失败为王,身体自然运行的横行霸道在政治体。这些新的视角解开那些谁看到他们从内。

 

 

我们已经完全过渡到实时在线学习,而纽约市的学校建筑被关闭。
Learn more about our response to COVID-19 >