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学校可以容纳怎样不同的学习风格

撰写者: 
乔治·希金斯,校长

任何经验丰富的教育家会告诉你,教师在课堂上面对许多不同的学习方式。学生差异很大,即使在教室很小。适应不同学习风格是所有学校面对的挑战,但也有可能帮助进行调整。

小班教学对不同学习风格的影响

班级规模是一个重要因素。更多的学生教师必须与更改变类型的学习风格和更多的老师被拉伸试图管理他们所有的工作。我们学校的10名学生帽的班级规模和大多数类平均七名学生。这让老师了解每个学生的需求,以及和有个性尽可能。如果班级规模为28至30人,这几乎是不可能的。

任课教师知道自己可以改变其所教课的方式。而一些学生通过听的信息更好地学习,用别人看到它更好地学习。这两种方法的组合是理想的。一些授课(使学生养成记笔记的技能)是上大学的学生必不可少的,但用的是覆盖智能板加强了。对于暂停的问题和答案期间还帮助老师知道,如果主题理解。

这是那里的小教室里有一个很大的优势。谁是容易分心或谁的学生可以快速调出,可以经常带回讨论如果教师有能力的学生经常打电话。与七名学生在一个班,这样可以不断地发生;有27名学生中的一类,这会很少。

进出教室的不同的学习方式

如果它是一个选项(这是在大多数学校罕见),掌握为基础,自学课程是理想的某某同学。与必须九月至六月间完成教学大纲住并不总是正确的适合一些学生。也有少数学校提供一个对一个的教学,使学生能在容纳不同的学习风格的方式,通过材料移动。找到一所学校,同时提供一个一对一的教学,除了小团体的课堂教学,让学生个性化的教育,使个人学习风格。在这种类型的学校,学生可以专注于更加困难,同时在以下方面具有更舒适的科目的课堂体验科目。

减少的过程负荷和私人辅导支持,可以让学生吸收材料是没有通过的课程(或多个课程)的要求所淹没教。通常,学生感到作业量淹没,无法操纵或通过它映射出一个计划来工作。具有较少的课程和一个人来指导你通过材料的援助将让学生更有信心题材。

适应不同的学习方式与学习专家的帮助

大部分学校提供自习室全天。这提供了让学生谁需要额外的时间一个安静的地方,或“延长时间”,因为它是在IEPS和神经心理学评估通常称为,就可以完成测试类期结束后。如果自习不可用,也许是学校的学习专业有哪里有人可以一边整理考试监考来的地方。

学习专家说,这一立场在许多学校成为必不可少的,以帮助解释神经心理学评估或IEPS并支持任课老师的努力。一定要问,如果你正在考虑学校对员工学习专业。这个人不仅将支持任课老师,而是学生与个人学习风格努力提供战略和支持。

虽然几所学校可以提供所有的这些不同的学习方式,它是要注意哪些类型的个人学习风格对您的学生的需求最有利,并要求每所学校,你正在考虑他们如何适应不同的学习方式很重要。

我们已经完全过渡到实时在线学习,而纽约市的学校建筑被关闭。
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