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伦理思考

撰写者: 
米歇尔讲座,英语老师

我一直想教伦理学和哲学的高中英语课,而今年我开始了我的AP文学类亚里士多德 nichomachean道德。 我喜欢把这种“锚文本”,因为它提供了一个框架理解,我们将在整个过程中被调查的文献。但它确实是比这更强大。我们可以用道德看到一个更客观的方式对文学人物的选择,而不是相对主义和情感困惑的泥沼。而且,因为文学是现实生活,所以我们的分析支持我们自己和我们自己的选择更加稳健的了解。

学生需要一个框架来思考他们的价值观以及如何将这些连接到他们的行为;道德赋予他们的词汇。亚里士多德尤其是显示他们的行动是高于一切的重要。我教我的高中英语课的道德,因为它可以帮助我的学生理解人物的行为如何塑造谁该字符变成。通过代理,这也说明我的学生,他们所采取的行动和他们是谁之间的连接。你要做的就是你成为谁。文学,那么,成为镜面学生最多可容纳自己,使他们能够评估自己的行动。

在我的教学理念的心脏的观念是同情可以教,文学是一个途径,以发展一个充满活力的道德想象力。这样,我们可以把它理解是什么样的是另一个人。通过伦理,我们可以弥补个人的主观体验和角色的客观评价。这个强大的查询是生活在考察的生活的心脏,并成为自己的最优秀的版本中,我们可以是我们最大的希望。

我们已经完全过渡到实时在线学习,而纽约市的学校建筑被关闭。
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